以「負圈養」為榮的動物園

「大多數動物園都還是抱著搞馬戲團的心態，也就是說，娛樂觀眾和門票收入，遠比任何問題都來得重要。」這是加拿大一個保育團體Zoo Check說的。他們長期追蹤、觀察由加拿大賣出或贈送到世界各地動物園的北極熊。總的來說，他們發現「動物園真不是一個動物住的地方。」

台北市立動物園也曾經從加拿大引進兩隻北極熊，牠們可說是痛苦一生，先後客死他鄉。第二隻熊在死前罹患嚴重皮膚病，群醫束手，連國外專家也幫不上忙。最後被移到動物園的「後院」--關在那裡的動物，不對遊客開放，讓大家可以「眼不見為淨」。

受盡折磨而死的北極熊屍骨未寒，動物園又蓋了一座所謂的「極地館」，宣稱位在亞熱帶，用水泥噴成冰柱模樣、終年施放冷氣、甚至外加冰塊的台北，絕對可以提供北極熊最好的飼養環境，絲毫沒有反省極地氣候的難以人工複製，且又開始到世界各地探聽有無可能再弄兩隻北極熊進來。

當時，在瑞士的蘇黎世動物園裡恰有兩隻北極熊，雖然冬天還有冰天雪地的氣候可供北極熊「回味」自然，但卻因圈養環境不佳，北極熊有嚴重的刻板行為--不斷重複的來回走動、搖頭晃腦等，遭到當地遊客對動物園的嚴重詬病。在聽說台北有錢建造一個非常好的極地館後，就積極想要轉讓。

這事後來引起國內外保育團體的關注，台北市立動物園也就從善如流，放棄北極熊。不過，他們可並沒有放棄前述對「娛樂觀眾和門票收入」的堅持！

世紀末是台北市立動物園風光的一年。首先是從澳洲進口無尾熊，其次是先後兩批國王企鵝，接下來又說要弄一隻大陸的貓熊到台灣。這大陸貓熊的進口還有競爭者，就是那身兼民主進步黨黨主席，又是高雄市市長的謝長廷。聽說他是為了兩岸和平著想，也許他會想跟貓熊說：「為了兩岸和平還有我的政治風采，希望貓熊能犧牲小我成全大我！」

無尾熊和企鵝到了台北，透過媒體前前後後一陣熱吵，民眾瘋狂前往探視。動物園不敢怠慢，每逢佳節週休就嚴陣以待，趁亂好好教育國人：他們不斷的呼籲遊客，不要干擾那些怕被干擾的動物，否則無尾熊睡不著覺生病了，企鵝蛋孵不出小企鵝，他們可不管！

諷刺的是，動物園的人事和預算還歸教育局和教育部主管呢！新世紀第三天，教育部在新年記者會上明訂2001年為「生命教育年」，特將「動物園一日遊」當成是值得推廣的做法之一，和「反省十分鐘」、「和大自然對話」、「日行一善」等項目並列。很顯然的：教育部對台灣動物園「教育功能」的認知，可能連「好好反省十分鐘」都沒有。其實，從動物園炒熱進口動物商機的行徑來看，他們好像應該歸建設局的工商管理科來管才比較名符其實一點！

什麼是「生命教育」？台灣的動物園--尤其是有錢又有人、競爭力強大的公立動物園，只要不斷進口台灣沒有的珍稀動物，在展示、宣傳的包裝下（簡單做些介紹生態及動物習性的看板，而看板往往淹沒在人潮擁簇之下），大聲的喊一句：「看牠但不要干擾牠」、「愛牠但不要太瘋牠」，這樣便說是「生命教育」了？

台北市動物園的企鵝孵不出小企鵝來，這是很沒面子的事。不過最遺憾的恐怕還是失去了商機，讓南部某個私人動物園搶了風采，連年底要競選縣長的現任副縣長都親自出馬，要為他們所孵出來的小企鵝舉辦命名活動。

小企鵝「破殼未捷身先死」，我們也很遺憾，也很希望能瞭解其中的機先。在去年底趁著到英國愛丁堡大學訪問的機會，我抽空拜訪位於市郊的愛丁堡動物園。由於透過安排，接待我的是一位負責教育的主管，一聽說我想來看他們的企鵝，又問他企鵝蛋為什麼會孵不出來，他連忙表示，剛引進企鵝的動物園都比較沒有經驗，似乎不太想深入這個話題。然後他帶我去看他們的教育設施，邊走邊指：這裡即將改建，那裡過去關過猴子，…等等。最後他強調，他們的經費很不夠，其實就設備、場地、設施而言，跟台北市立動物園比，是差得遠！後來才知道，原來他來台北動物園開過會，對於動物園之有錢、硬體設施之豪華，印象深刻。

愛丁堡動物園的員工約有120人，其中十分之一負責教育。最讓他們自豪的據說是擁有一個影像部門，可以自行製作各種教育教材。也有專人跟學校接洽，定期安排學生參觀動物園，學習有關野生動物生態或是保育的知識。由於時間不多，我匆匆告辭，想在日落之前在園內走一圈！我一路快步走著，心想此行可能不會有什麼特別的收穫了，畢竟這個國家的國民，對動物園角色和功能的認知已有很大轉變，園內遊客不是外來觀光客，要不就只是到當地一個古老餐廳聚餐的人。

直到我走到圈養犀牛的地方，發現旁邊立了一個告示，寫著：「圈欄太小嗎？別擔心，這一小塊地，是給犀牛暫時待著用的！牠們通常都可以自由走到後面大片的草地上去。只有在某些情況下，例如，天氣很糟，草地太過泥濘時，照顧者才會將犀牛暫時關在這裡，只要確定不會有安全上的顧慮，就會放牠們回到草地。」原來牠們是要遊客放心，犀牛只是暫時被圈養在遊客前方的一小塊水泥地上，而且是為了犀牛的安全著想。告示說明的意義，不是說他們有多大的草地可供犀牛遊憩，而是他們很在乎人們對動物生命權益、動物福利的關心！

最後，就在我將要走出大門之際，忽然看到左邊灌木叢裡有一頭「大象」，兩隻巨大的象牙跟牠身後的禿樹前後輝映。旁邊同樣有個牌子，我趨前讀著幾個大字：「在這個動物園裡，除了這一頭以外，你看不到任何大象。」牌子上的小字繼續說明：「大象是智慧很高的社群動物。在野外，母象跟下一代緊密生活在一起，小公象在成熟期會離開母群，成年公象會在母象發情時，和象群結伴為伍。愛丁堡動物園根本不可能提供上述那樣的環境條件，因此我們決定不圈養大象。」

那頭大象其實是石雕的，立在那裡告訴遊客他們沒有圈養大象。這才是他們「生命教育」的機先吧，回程途中我不斷思索著。

我們知道，為了節約能源，有所謂「負瓦特」的觀念：拿興建核電廠的錢，來補助消費者換用較為省電省能的器具，不但可以節約用電，也可以省卻核廢、核電廠除役的費用和負作用。

物理學家則說：「生命以負熵為生」，新陳代謝的本質，乃是使有機體成功的消除了它自己活著不得不產生的全部熵。我從愛丁堡動物園的寧靜中體會到，如果，以囚禁動物為本職的動物園，要能進行所謂尊重生命的「生命教育」，或許「負圈養」才是一個起始點：以不圈養某一種野生動物為傲，而不是以擁有、炫耀更多的珍奇異獸為榮。

愛丁堡動物園裡，一個展市區展示著一頭石雕大象，一旁的告示牌寫著：在這個動物園裡，除了這一頭以外，你看不到任何大象。愛丁堡動物園不可能提供自然的環境條件，因此我們決定不圈養大象。 攝影 / 假熊

作者：釋悟泓